一、前言:
依據佳冬鄉生活重建服務中心(以下簡稱本中心)99年度針對佳冬鄉受災村(包括六根村、塭豐村、燄溫村、賴家村、大同村、羌園村等共六個村)進行受災戶之各項生活重建服務需求普查成果[1],其中有就業服務需求者為377戶(佔20.85﹪)為最高比例,生活服務需求部分有248戶(佔13.71﹪)為次高比例,第三高者為老人福利服務需求;爰此,本中心將根據普查所得之資料,著手規劃本中心服務方案之工作目標與策略。
【從他山之石經驗,地方文化成為地方經濟再生的主要策略】
文化,可以創造觀光產業的附加價值,且可凸顯地方風格,表現地域文化特色,更是推動觀光產業的主要策略。觀光旅遊包括運輸、住宿、餐飲、遊憩與旅遊服務,是世界上最大的產業,也是最主要的就業機會供給者,因此觀光活動被許多國家視為經濟救星,不但創造收入,也有助於解決失業問題。
但是我們知道,傳統社區推行文化觀光非一蹴可及,馬上可以立竿見影的,而是需要多方的配合與支持。因此,在推展文化觀光前置作業,希望藉由本計畫「文化采風田調採訪編輯人才培訓計畫」的啟動,來發掘更多既存於社區,但卻鮮少人知的故鄉寶貝,包括有形、無形的文化資產、傳統藝術、民俗及有關文物、古早味傳統美食、早期農、漁、牧器物,還有地方動人的文學、感人的故事、歷史傳說等,透由文化資源調查、耆老訪談等「由下而上;居民參與」方式,實踐社區文化性資產保存、維護與再利用的守護運動。
【文化采風暨文化資源調查是推展文化觀光的基礎工作】
綜觀,佳冬鄉遺留有清代以前茄藤社平埔原住民、清代閩、客墾拓聚落、日據時期南進政策、國民政府播遷來台眷村等豐富的歷史文化資產,經政府指定為古蹟者計有五處[2],密度之高居全縣之冠;又佳冬沿海地區位處屏東平原之最南端,也是林邊溪河川之出海口,海拔高度為屏東平原最低處,是「認識屏東平原之地理環境教育」之最佳場域,結合地層下陷文化景觀及在地特色美食與文化等,非常具有發展文化觀光潛力,亟待地方「準備好」;另依據墾丁國家公園每年遊客量之統計均逾500萬人次/年,而佳冬鄉位處通往墾丁之必經路線;後續佳冬鄉推展文化觀光,將以本計畫「文化采風暨文化資源調查」為基礎,以在地文化為主體,開發不可替代性之文化創意產品或服務品質,在準備工作上,導覽解說人才的訓練教材、社區特色工作者(如手工藝、地方文史、民俗、傳統音樂、藝術、文學等工作者)之整合串聯,地方文化創意產業全方位經理人才的培育,都可以透由本計畫「文化采風暨文化資源調查」,做為後續推展之基礎工程。
二、編採人員組訓
(一)課程規劃
課程名稱 |
時數 |
講師 |
備註 |
1.認識文化資源-如何讓文化資源轉化為文化産業 |
2 |
林思玲 老師 屏東教育大學/文化創意產業學系/助理教授 |
文化素養培力課程 |
2.認識社區無形文化資產(傳統藝術、民俗及有關文物)及活化再發展 |
2 |
曾喜城 老師 美和技術學院/文化事業發展系/副教授 |
文化素養培力課程 |
3.認識社區有形文化資產(古蹟、歷史建築、聚落、文化景觀、古物、遺址)及活化再發展 |
2 |
林思玲 老師 屏東教育大學/文化創意產業學系/助理教授 |
文化素養培力課程 |
4.上窮碧落下黃泉,動手動腳找資料 |
2 |
葉正洋 老師 2009屏東縣聚落普查計畫/專案經理 六堆願景工作坊/計畫經理 |
文化素養培力課程 |
5.田野工作者必修的一門課-古今地圖的下載認識與運用 |
2 |
葉正洋 老師 2009屏東縣聚落普查計畫/專案經理 六堆願景工作坊/計畫經理 |
文化素養培力課程 |
6.佳冬鄉美麗與哀愁 --當文化vs.地理探索 談體驗經濟文化觀光之展望 |
2 |
葉正洋 老師 2009屏東縣聚落普查計畫/專案經理 六堆願景工作坊/計畫經理 |
講座 |
7.社區文化資源調查作業與技能 |
3 |
葉正洋 老師 2009屏東縣聚落普查計畫/專案經理 佳冬鄉生活重建服務中心/計畫主持人 |
技術與實務課程 |
8.攝影技巧及影像編輯(一) |
3 |
葉正洋 老師 美濃的NEXT農業時代、美濃有機米、農舍大別墅..等紀錄片導演 尋找香蕉的秘方、阿秋綜藝團..等紀錄片/執行製作 |
技術課程 |
9.攝影技巧及影像編輯(二) |
3 |
技術課程 |
|
10.報導文學寫作技巧 |
3 |
潘成旺老師 客家電視台 新聞部記者 |
技術與實務課程 |
11.調查實務工作坊(一)/分組作業實務與討論 |
3 |
葉正洋 老師 2009屏東縣聚落普查計畫/專案經理 佳冬鄉生活重建服務中心/計畫主持人 |
技術與實務課程 |
12.調查實務工作坊(二)/分組作業實務與討論 |
3 |
葉正洋 老師 2009屏東縣聚落普查計畫/專案經理 佳冬鄉生活重建服務中心/計畫主持人 |
技術與實務課程 |
13.電腦美編技能(一) |
3 |
鍾佩樺老師 特利揚印刷設計有限公司 美術總監 |
技術課程 |
14.電腦美編技能(二) |
3 |
鍾佩樺老師 特利揚印刷設計有限公司 美術總監 |
技術課程 |
合計 |
36 |
|
|
15.成果發表暨專家座談研討會(佳冬鄉文化資源轉變為文化產業研討會) |
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曾喜城 副教授 美和技術學院 文化事業發展系/副教授 林思玲助理教授 屏東教育大學/文化創意產業學系/助理教授 |
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※配合講師時間,講師如有更動,另行通知之,主辦單位保有講師更動權
(二)實作階段:
1.文獻蒐集與閱讀
2.工作底圖製作
3.訪談大綱設計
4.田調採集與訪談
5.文字稿撰擬
6.採編工作會報
三、組訓人數/組訓地點/辦理期間/報名地點
(一)編採人員組訓錄取20~25人。條件如下:
1.歡迎退休老師、本鄉青年參與,佳冬鄉受災區居民優先。
2.實做練習:除課程研習之外,須能自行調配時間分組進行田野調查、採訪及資料蒐集等實做。
(二)組訓地點:佳冬鄉生活重建服務中心(佳冬村啟南路91-3號)
(三)辦理期間:8月至100年12月
(四)報名地點:佳冬鄉生活重建服務中心;電話:08-8667865;傳真:08-668613
聯絡:葉小姐0956827379
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報名表
(報名期限:即日起至7月31日;可電話報名(08)8667865)
姓名: |
出生:___年___月___日 |
電話: 手機: |
畢業學校: 科系: |
地址: e-mail: |
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上課時間調查: 1. 平時(一~五):□上午(09:00~12:00);□下午(13:30~16:30);□晚上(19:00~21:00) 2. 例假日(六~日):□上午(09:00~12:00);□下午(13:30~16:30);□晚上(19:00~21:00) |
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對本課程期待與建議: |
[1]共計普查2190戶,經現場調查後,無法訪視之戶數[1]計382戶,成功完成普查表填寫之戶數為(2190-382=)1808戶
[2] 佳冬鄉五處指定之古蹟為:褒忠西柵門、蕭家古厝、楊氏宗祠、佳冬敬字亭、步月樓等五處縣定古蹟
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